Autores destacados.

Los autores que voy a mencionar en esta entrada en el blog son algunos de los que hemos tratado a lo largo del segundo cuatrimestre de la asignatura de Tendencias contemporáneas de la educación y que han sido importantes para la educación con algunas de sus obras y sus teorías educativas entre otras.

1. Jovellanos: sus obras se encuentran ligadas por el constante deseo de comprender el pasado y mejorar el presente. Dicha preocupación le lleva a enfrentarse con los problemas de la enseñanza, ya que la enseñanza primaria se encontraba bajo un sistema de dirección local en el que se producían multitudes de diferencias en las condiciones de trabajo y los salarios. Además, dependía económicamente de la caridad de personas particulares, y tendía a concentrarse en las ciudades, dejando sin enseñanza las poblaciones pequeñas. Por todo ello, se trató de fomentar la instrucción femenina y se intentó establecer escuelas gratuitas y obligatorias, ya que su principal objetivo era perfeccionar la educación y mejorar la instrucción pública.
2. Pestalozzi: fue un pedagogo suizo reformador de la pedagogía tradicional, pues dirigió su labor hacia la educación popular. Para ello, se baso en unas ideas pedagógicas para conformar una educación elemental, y en el principio de que la educación podía realizarse conforme a una ley y en la necesidad de libertad en la educación del niño. Por lo tanto, la finalidad de la educación era: conseguir que el hombre llegara a la perfección, la humanización del hombre es el fin de la educación y ésta sigue el desarrollo de la humanidad entre otras. Además tuvo gran influencia en Europa, México y América del Sur.
3. John Dewey: fue, durante la primera mitad del siglo XX, la figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos y se le conoce por sus escritos sobre educación. Además, su influencia sigue siendo discutida hoy día respecto a los fallos del sistema escolar estadounidense, ya que por un lado, es criticado por los conservadores fundamentalistas, y por otro lado es considerado el precursor inspirador de los reformadores partidarios de una enseñanza centrada en el niño.
4. Decroly:  su propuesta pedagógica se encuentra basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad, por lo que se opuso a la disciplina rígida, apostando por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación de la naturaleza y la escuela activa. Pero para conseguir todo esto, comenzó interesándose por los problemas de aquellos a los que denominaba "débiles mentales", y fueron sus amargos recuerdos de su paso por la escuela primaria lo que dio origen a que él se interesara profundamente por la educación de la infancia de manera integral.
5. Ferrer i Guardia: ideó el proyecto educativo de la escuela moderna, que adoptó muchos de los principios pedagógicos más avanzados de la época a los que añade los fundamentos del anarquismo y del librepensamiento. Los fundamentos que sostuvieron o pretendieron sostener la actividad de este proyecto fueron una enseñanza mixta e integral, enseñanza racionalista, importancia de la higiene, valor del juego en el proceso de aprendizaje, la coeducación de clases sociales y el rechazo de premios y castigos. 

Jovellanos

Pestalozzi

Decroly

John Dewey

Ferrer i Guardia